EnablePPA允許建立一套通用的指標評價體系以適用所有的被考核人，也可以根據(jù)被考核人擔任職務的不同設計不同的評價指標，而被考核人所擔任的職務類型，比如校長、副校長、書記、專職書記、教學主任等，又可根據(jù)不同的考核要求在系統(tǒng)中自由定義。
EnablePPA的評價指標體系由評價問題（或稱為一級指標）和評價指標（或稱為二級指標）兩級結構所構成，任一評價指標可包含任意數(shù)量的評價問題以及任意個數(shù)的評價量度。在整個指標體系中，可分配的總權重、每一個指標分配的權重、每一個評價問題在對應指標中的權重以及指標中每一級評價量度所對應的分值，均可由用戶依據(jù)其評價工作的實際情況，實時調整和修訂。
換句話說，也即是EnablePPA并不提供固有的中小學校長績效評價指標模型，它僅提供指標設計的計算框架，基于這樣的框架，用戶可以根據(jù)自身績效考核的實際情形，設計其對應的評價問卷，并在評價問卷中創(chuàng)建不同的評價指標、設計不同的評價問題以及根據(jù)具體問題給予對應的評價權重。也正因為此，作為一款成熟的軟件系統(tǒng)，EnablePPA方能滿足不同情景下的績效考核管理需求。
為確保能夠保存歷史教學質量評價數(shù)據(jù)，EnablePPA創(chuàng)造性地使用了考核主題這一概念，這不僅可用以區(qū)分不同的考核周期，在每一個考核周期內設計相對應的評價指標體系，并由此延伸，使得多個考核主題可在系統(tǒng)中共存，即便當前啟用的考核主題僅有一個，但對于原有的考核主題，不僅能查看和導出這些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)依然能夠進行分析和得出評價結論。
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