教育實踐報告范文規(guī)律特點
實踐具有自身的規(guī)定和特點，同思維和認識相互區(qū)別和相互對立的主體行為，實踐不能脫離思維和認識獨立存在，實踐需要思維產(chǎn)生的實踐意識作指揮，思維需要認識獲得的知識作基礎(chǔ)，沒有思維和認識就沒有實踐。實踐、思維和認識是統(tǒng)一的整體，是前后相繼、水乳交融的主體日常行為。
實踐是世界和萬物的創(chuàng)造者，沒有實踐就沒有我們生活在其中的現(xiàn)實世界，就沒有實踐創(chuàng)造的城市、農(nóng)村、山川、田野和萬物，就沒有在實踐中得到生存和發(fā)展的主體，實踐不僅創(chuàng)造出新的客體，而且創(chuàng)造出新的主體。
人的實踐具有社會性。人是社會的主體，個人的實踐同社會有著密切的關(guān)系，因此，人的實踐是社會的實踐，也是新社會的創(chuàng)造者。
人們能動地改造和探索現(xiàn)實世界的一切社會的客觀物質(zhì)活動。實踐是人的社會的、歷史的、有目的、有意識的物質(zhì)感性活動，它是客觀過程的高級形式，它是人類社會發(fā)展的普遍基礎(chǔ)和動力。全部人類歷史是由人們的實踐活動構(gòu)成的。人自身和人的認識都是在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。
教育實踐報告范文規(guī)范要點
書寫
實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或藍黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
標點符號
實踐報告中的標點符號應(yīng)準確使用。
名稱
科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標準譯法寫譯名。
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