教學進度表模板使用技巧 如何編制教學進度表模板？
內(nèi)容包括：
1、學生情況的簡明分析，學年或?qū)W期教學總要求，教科書章節(jié)或課題的教學時數(shù)及起訖日期，各課題需要運用的教學手段等。
2、教師掌握學科各部分內(nèi)容的教學日期，避免教學趕進度或延誤時間，是教學管理的一種手段。
教學進度表模板通用技巧
1：IF函數(shù)條件判斷
IF函數(shù)是最常用的判斷類函數(shù)之一，能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標準為9分，要判斷B列的考核成績是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2：多條件判斷
如果部門為生產(chǎn)、崗位為主操 有高溫補助。在D列使用公式：
=IF(AND(B2="生產(chǎn)",C2="主操"),"有","無")
3：條件求和
使用SUMIF函數(shù)計算一班的總成績：
=SUMIF(D2:D5,F2,C2:C5)
4：SUMIF用法是：
=SUMIF(條件區(qū)域,指定的求和條件,求和的區(qū)域)
用通俗的話描述就是：
如果D2:D5區(qū)域的班級等于F2單元格的“一班”，就對C2:C5單元格對應的區(qū)域求和。
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