疫情防控表使用技巧 如何編制疫情防控表？
一、公眾的健康素養(yǎng)對(duì)疫情防控極其重要。
二、健康科普要主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。遇到突發(fā)傳染病，民眾難免出現(xiàn)焦慮、恐慌情緒，不容易識(shí)別謠言。
三、健康科普既要重視理念引領(lǐng)，也要注重實(shí)用性和應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力的培養(yǎng)，比如六步洗手法、口罩正確佩戴法；既要提高健康意識(shí)，更要改變行為習(xí)慣，養(yǎng)成健康生活方式。
疫情防控表通用技巧
1：IF函數(shù)條件判斷
IF函數(shù)是最常用的判斷類函數(shù)之一，能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標(biāo)準(zhǔn)為9分，要判斷B列的考核成績(jī)是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2：多條件判斷
如果部門為生產(chǎn)、崗位為主操 有高溫補(bǔ)助。在D列使用公式：
=IF(AND(B2="生產(chǎn)",C2="主操"),"有","無(wú)")
3：條件求和
使用SUMIF函數(shù)計(jì)算一班的總成績(jī)：
=SUMIF(D2:D5,F2,C2:C5)
4：SUMIF用法是：
=SUMIF(條件區(qū)域,指定的求和條件,求和的區(qū)域)
用通俗的話描述就是：
如果D2:D5區(qū)域的班級(jí)等于F2單元格的“一班”，就對(duì)C2:C5單元格對(duì)應(yīng)的區(qū)域求和。
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